D. Jorge Paredes Giménez
Director del CEIP Rosa Serrano

Magisterio Educación Primaria con la especialidad de Educación Física. Año 2003. Máster Universitario en Gestión y Dirección de Centros Educativos. Año 2013. Nueva especialidad en el cuerpo de maestros, Pedagogía Terapéutica. Año 2013. Periodo de investigación del Programa de Doctorado. Año 2013-2015. Experiencia investigadora: 15 publicaciones. Además de impartir varias ponencias y cursos en los centros de formación, innovación y recursos de la Comunidad Valenciana. Asimismo ha impartido varias comunicaciones en diferentes congresos internacionales, destacando que ha sido coordinador del simposio “Transformación e innovación social, educativo y cultural de un centro escolar” en el 3rd INTERNATIONAL CONGRESS of EDUCATIONAL SCIENCIES and DEVELOPMENT (2015). Experiencia en Equipos Directivos: Secretario del CEIP Rosa Serrano (Paiporta). Año 2012. Jefe de estudios del CEIP Rosa Serrano, curso 2012-2013. Director del CEIP Rosa Serrano, desde el 1 de julio de 2013.

PONENCIA:

“Transformación de un Centro Público CEIP Rosa Serrano y CRA Benavites-Quart”

18/02/2016 - 16:45

El CEIP Rosa Serrano (Paiporta) y el CRA Benavites-Quart de les Valls son dos centros públicos con entornos diferentes, pero con equipos docentes que a base de mucho trabajo, implicación y esfuerzo han conseguido que el peligro de desaparición de aulas y con ello de recursos personales por la falta de solicitudes de matriculación, haya dado paso a un aumento considerable de matrículas que actualmente da una mayor estabilidad. Así sus proyectos se basan en la idea de participación ya que aparece de manera implícita en el concepto de escuela como comunidad educativa integrada por docentes, alumnos, familias y miembros del entorno más próximo, los cuales trabajan en consonancia para mejorar los resultados académicos del alumnado, además de optimizar la convivencia del centro escolar, favoreciendo así canales para poder conseguir una mayor implicación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera, una de las principales funciones de estos proyectos es potenciar esta interrelación, favoreciendo la participación coordinada de los diferentes agentes para conseguir una educación de calidad para todos. Todo esto se lleva a cabo a partir de una metodología innovadora donde todos forman parte garantizando así la conexión con la vida fuera del entorno educativo.